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教育无小事教师无小节体现了教师的哪些职业道德 国际不打小孩日

读着书,突然地又想起某日作文课堂上。班里一小男孩,在写作期间,突然冒出一句:我手都写得酸死了。

第一时间觉察到孩子的情绪,我慢慢走进他。低头一瞧,孩子作文本上密密麻麻写了很多字。于是,我积极回应到:x同学写了很久的作文,写了很多内容,手有些酸了。虽然手写得很酸了,但依然努力在写,这叫意志力。老师为你点赞。

如果觉得累了,子英老师建议你可以稍作休息,或者找一个快速放松的方法,缓解一下疲劳。调整好以后,咱们再继续写。

话音刚落,我看见他甩了一下胳膊,带着满满的自信,马上投入写作中。

看见孩子,戴着“有色眼镜”——看见孩子的优点和需求,必要的时候提出建议。

与此同时,我想着班级里可能也有些孩子有着和X同学同样的感受。

我又马上给班级所有的同学赋能:这个学期,我们记笔记,写作文。每堂课我们都要写不少的字儿。

同时,子英老师发现每一个你们都能认真倾听,给了子英老师足够的尊重。每一堂课,又都能很好地完成当堂作文。这样的你们积极好学,努力上进的。

也正因为如此,每一个人都在慢慢进步,慢慢突破。子英老师为你们每一个人点赞。

这样的觉察,这样的沟通,不是与生俱来,而是通过课堂,通过书籍习得的。

说真的,放在很早以前。如果课堂上听到同学冒出“我手都写酸死了”这样的情绪化语言,我程序化的思维马上会做出这样的反馈:“写几个字就酸了,其他同学都不酸,就你手酸。”

这样的话说出来,给孩子的感受一定是:不被看见,不被同理,在老师面前不能说真话。

如今,我会思考面对学生和孩子的挑战时,我的一句话是给孩子增加力量,还是减少力量。

作为妈妈,作为老师,我们的沟通方式决定和孩子的关系。而关系的好坏又决定孩子的学习态度和生活态度。

落笔至此,想说:教育无小事,请珍爱每一个孩子的灵魂。

恰逢国际不打小孩日,写下此文。

从来没有一种爱需要用暴力来表达。孩子的成长需要爱与耐心,而不是暴力与棍棒。

愿每个孩子都能被温柔以待,受到尊重以及正确的引导。[爱心]

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