17攻略
八角楼上由八角楼和上组成，是表示方位的词语。
词语是指词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语）。
参考：百度百科
八角楼上主要讲了什么内容
《八角楼上》讲述了毛主席在艰苦的环境中，日夜操劳、紧张工作，写下许多光辉著作的故事，表现了他为领导中国革命忘我工作的精神。
全文语言平实，以故事的形式展开叙述。课文配有插图，结合本单元的语文要素借助词句，了解课文内容和课后两道练习题，明确借助插图理解词语意思，感受环境的艰苦和毛主席忘我工作的精神，抓关键词说说毛主席是怎样工作的为本课的重难点。
另外，由于革命时代的故事距离学生生活十分遥远，学生在理解上有一定的困难，是学生的一个阅读难点。在教学时，可借助图片、视频等资料帮助学生直观的构建画面。其次，统编教材提倡培养学生复述的能力，教师可借助插图，图文结合，提取关键词句为学生复述做铺垫的方法，由扶到放，同桌合作练习复述故事。
八角楼上课文主要内容
《八角楼上》课文主要讲述的是在井冈山年代的一个寒夜，毛主席在八角楼上，在清油灯下写文章的情形。他写下了许多光辉的著作，照亮了中国革命胜利的道路。
这篇文章形象地描绘了毛主席在井冈山艰苦斗争的年代里，在一个冬天的深夜写文章的情景，表现了毛主席为指导中国革命，夜以继日地忘我工作的精神。
课外拓展：
1927年，毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。井冈山上有一个村子叫茅坪村，村子里有一座二层小楼。因为楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。
八角楼
当时生活条件非常艰苦。毛主席就住在这儿。白天,毛主席和战友们一起紧张的工作，夜晚，毛主席就在八角楼上写文章，思 *** 国未来的道路。
《八角楼上》相关资料
《八角楼上》相关资料如下：
这篇文章写的是1927年，伟大领袖毛主席率领秋收起义的部队，在井冈山建立了我国第一个农民革命根据地。
当时的条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个小村子里，这个村子叫茅坪村，村上有一座小楼，毛主席就住在那里。小楼上有一个八角形的天窗，当地群众就管它叫八角楼。毛主席白天和战士们一起战斗，晚上就在八角楼上忘我的工作。
八角楼介绍：
原建筑为一祠堂，为旧宁冈县茅坪谢氏慎公祠。在江西宁冈县城东南16公里处的茅坪村谢氏慎公祠后面，有一栋土砖结构的两屋楼房，楼上有一个八角形天窗，当地群众称之为八角楼。
井冈山斗争时期，茅坪是井冈山革命根据地党、政、军领导机关所在地和湘赣边界工农武装割据斗争的指挥中心。
同时，红军的后方留守处、 *** 、被服厂、修械所等后勤机构也设立于此。在这里召开了湘赣边界党的第一次、第二次代表大会。朱德也经常在这里居住和办公，与 *** 一道领导和指挥井冈山的伟大斗争。
他们经常在一起商讨创建和巩固井冈山革命根据地的根本大计，研究部署作战方案，制定正确的方针和政策，并指导红军干部战士深入地方开展土地革命运动。
朱德还亲自上前线，指挥了七溪岭、五斗江、坳头垅等战斗，领导边界军民粉碎敌人的多次军事进攻。朱德卓越的军事才能和在战场上的沉着勇敢使敌人闻风丧胆，在边界军民中享有很高的威望。
八角楼上讲了一件什么事情
《八角楼上》主要讲了毛主席在井冈山艰苦斗争的年代里，在一个冬天的深夜写文章的情景。
《八角楼上》这篇课文告诉我们的道理是：我们现在美好的生活是那些革命奋斗者用鲜血换来的，我们要学习他们这种吃苦耐劳的精神。
《八角楼上》这篇文章讲的是1927年，我们的伟大领袖率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。
当时生活条件非常艰苦，井冈山上有一个小村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，他就住在小楼上。因为楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。
我们的领袖不但白天紧张繁忙，而且每到夜晚就在八角楼上忘我的工作。文章赞美了在艰苦的战争年代，那些领导人夜以继日的工作，为革命事业做出了巨大的贡献。
《八角楼上》是二年级语文的一篇课文。这篇课文不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。
《八角楼上》告诉我们什么?
《八角楼上》告诉我们现在的生活是无数革命先辈用鲜血换来的，我们要珍惜现在，也要学习他们能吃苦的精神。
《八角楼上》是二年级语文的一篇课文。这篇课文不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。
相关资料介绍：
八角楼在江西宁冈县城东南16公里处的茅坪村谢氏慎公祠后面，有一栋土砖结构的两屋楼房，楼上有一个八角形天窗，当地群众称之为八角楼。整篇课文启发了我们现在的生活是用无数的革命先辈的鲜血换来的，我们应该珍惜也要学校他们能吃苦的精神。
教师可以通过讲解革命英雄的事迹，使学生充分了解革命先辈的崇高品格，启迪学生将之与自己的生活实际相结合，在生活中践行红色文化精神。同时，将本地红色文化教育纳入各地中小学教育的长期规划之中。
